爱的教育名言名句（爱的教育名人名言范例）
1、人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。柏拉图
2、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。巴尔扎克
3、理性和真理是人所共具的，属于那先说出来的人并不多于那引用的人。也不是根据柏拉图多于根据我自己，既然他和我一样看见和了解它。蜜蜂到处掠取各种花朵，但后来酿成蜜糖，便完全是他们自己的了；已经不再是百里香或仙唇花了。同样，人们属于他自己的作品。他的教育、工作和研究没有别的目的，只是要培养他的这种消化能力。蒙田
4、家庭教育的任务，首先是父母教育、父母学习。
5、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。加里宁
6、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。苏霍姆林斯基
7、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。富兰克林
8、懂得如何启发，使教人的一大艺术。阿米尔
9、无论是脱离生产劳动的教学和教育或者没有同时进行教学和教育的生产劳动都不能达到现代技术水平和科学知识现状所要求的高度。马克思
10、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。苏霍姆林斯基
11、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。陶行知
12、孩子没有好坏之分，只有进步快慢不同。
13、允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。
14、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。
15、建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。
16、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。培根
17、儿童有生存权利、受教育权利和游戏权利。
18、认真对待孩子提出的正经问题和看法。
19、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。
20、决定经济向前发展的并不是财富强，他们只决定媒体、报纸、电视的头条，真正在GDP中占百分比最大的还是那些名不见经传的创新的中小企业；真正推动社会进步的也不是少数几个明星式的CEO，而是更多默默工作着的人，这些人也同样是名不见经传，甚至文化程度教育背景都不高，这些人中，有经理人、企业家，还有创业者。彼得·德鲁克
21、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。
22、父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学习教。
23、教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。
24、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。斯宾塞
25、使教育过程成为一种艺术的事业。赫尔巴特
26、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素自尊心、自我尊重感、上进心。苏霍姆林斯基
27、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。西塞罗
28、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞。
29、假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的注意，使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。夸美纽斯
30、给孩子一个房间或者房间的一部分，主要供孩子玩耍。
31、帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。
32、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。叶芝
33、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。
34、给人以鱼，不如教人以渔。
35、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。
36、鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。
37、受罚最重的孩子，长大了很少有成为最好的人的。
38、教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧。
39、我们深信教育是国家万年根本大计。陶行知
40、相信孩子的理智并信任他。
41、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。魏源
42、只有家长和老师积极配合，孩子才能走向成功。
43、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基
44、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。苏霍姆林斯基
45、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。詹·马修斯
46、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基
47、定期为孩子读点东西。
48、读史使人明智，读私诗人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使逻辑修辞学使人善辩。培根
49、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。马克思
50、详细制定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。
51、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。
52、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。第斯多惠
53、带孩子到他感兴趣的地方去玩。
54、建设和谐社会，要从建设和谐家庭做起。
55、孩子挑食是从父母谈哪一个不好吃开始的。
56、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。马卡连柯
57、思想是行动的基础，它把青年拉向一方面去，而生活和利益的实际要求把他们拉向另一方面去，在大多数情况下，生活总是占上风的，于是，大多数受教育的青年人经过了一段热烈的青春迷恋时期之后，就走上了已经踏平的道路，而且渐渐走得习惯了。柯罗连科
58、教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究，而是要开阔年轻人的心胸，使其能尽力运用自己之所长。洛克
59、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。园斯金
60、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。蔡元培
61、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育**的对策是使手脑联盟。陶行知
62、今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。黄炎培
63、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。歌德
64、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。苏霍姆林斯基
65、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。
66、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。爱迪生
67、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。陶行知
68、让孩子独立思考问题。
69、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中道德。赫尔巴特
70、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基
71、只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。契诃夫
72、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。苏霍姆林斯基
73、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。苏霍姆林斯基
74、适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法。
75、从来不对孩子说，他比别的孩子差。
76、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。苏霍姆林斯基
77、教育的根是苦的，但其果实是甜的。亚里士多德
78、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。苏霍姆林斯基
79、某些教育应当从儿童在摇篮的时候开始。
80、教育是一个逐步发现自己无知的过程。杜兰特
81、发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。陶行知
82、家长应该和孩子一起学习，一起成长，共同进步。
83、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。
84、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭
85、胃病总是由于贪吃。疳积病是上帝派来教育胃的。并且你们应当记住这一点：我们的每一种欲念，甚至包括爱情在内，也都有胃口，不可太饱。佚名
86、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。贝多芬
87、要认为自己的孩子是好孩子。
88、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。普良尼施尼柯夫
89、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知