教学的名言实用版（教学名言名句）

1、一个教师写一辈子教案，不一定会成为名师；如果一个教师能写三年反思，就有可能成为名师。叶澜

2、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。歌德

3、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

4、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

5、真正好的教学不能降低到技术层面，真正好的教学来自于教师的自身认同和自身完整。帕克·帕尔默

6、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。苏霍姆林斯基

7、欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。陆珑

8、读史使人明智，读私诗人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使逻辑修辞学使人善辩。培根

9、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。苏霍姆林斯基

10、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

11、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。苏霍姆林斯基

12、要散步阳光到别人心里，必须自己心里有阳光。

13、少年读书如隙中窥月，中年读书如庭中望月，老年读书如台上玩月，皆以阅历之浅深，为所得之浅深也。张潮

14、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。

15、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。西塞罗

16、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

17、教育的目的是培养人的个性。赫伯特·斯宾塞

18、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会、学校、师生为一体。

19、所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。皮亚杰

20、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基

21、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

22、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基

23、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。富兰克林

24、教师的责任就在于运用各种方法、手段让学生置身于一个可以活跃心灵以及充满智慧与人类经验的环境中。哈罗德。泰勒

25、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。

26、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

27、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。

28、教师与画家不同的是，他要创造真善美的活人。

29、记住你的管教的目的：应该是养成一个能够自治的人，而不是一个要让别人来管理的人。赫伯特·斯宾塞

30、为子孙富贵作计者，十有九败。林逋

31、没有爱就没有教育。苏霍姆林斯基

32、教育是什么？就单方面讲，只须一句话，就是要养成良好的习惯。叶圣陶

33、教师的生命是从教师职业开始的，教师在自己的职业中和工作要求中寻求生活的满足。第斯多惠

34、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、**的大树。

35、教育的目的，并非制造学者、专家、寻找工作的人，而是培养完整的男男女女，使他们从恐惧之中解脱出来；因为唯有在这样的人之中，才有持久的和平。克里希那穆提

36、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯

37、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。

38、任何教育都比不上灾难的教育。英狄斯雷利

39、教育是国家的主要防御力量。伯克

40、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。第斯多惠

41、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。巴尔扎克

42、天赋的力量大于教育的力量。伏尔泰

43、教师最大的幸福，就是看到孩子们在成长！

44、ldquo;因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”

45、青年人的教育是国家的基石。富兰克林

46、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

47、与其说我做了一辈子教师，不如说我一辈子学做教师。于漪

48、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。

49、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。

50、使学校适合儿童，而不是使儿童适合学校。亚历山大·尼尔

51、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。马卡连柯

52、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。园斯金

53、教育即生长，生长就是目的，在生长之外别无目的。约翰·杜威

54、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

55、教师的对象是富有情感的、具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。

56、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。

57、想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。爱因斯坦

58、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。陶行知

59、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。

60、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

61、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。孔子

62、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

63、教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。卡尔·雅斯贝斯

64、不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。泰戈尔

65、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。苏霍姆林斯基

66、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。贝多芬

67、中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。杨振宁

68、教育的对立面是操纵，它出于对孩子之潜能的生长缺乏信心，认为只有成年人去指导孩子该做哪些事，不该做哪些事，孩子才会获得正常的发展。然而这样的操纵是错误的。弗洛姆

69、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

70、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由地生活，从自由地生活中得到真正的教育。陶行知

71、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。马克思

72、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

73、我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。苏霍姆林斯基

74、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

75、兴趣是最好的老师。当一个人的某方面兴趣与他的志向结合起来时，那么，离成功就已经不远了。詹姆斯·约翰

76、教育难，难就在回到常识。钱理群

77、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

78、父母必须让孩子知道，在成长的道路上，不可能是一帆风顺的。成功往往是与艰难困苦、坎坷挫折相伴而来的。芭贝拉·罗斯

79、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。

80、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。

81、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。雨果

82、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。

83、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

84、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。

85、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

86、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

87、孩子的身上存在缺点并不可怕，可怕的是作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法。珍妮·艾里姆

88、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。

89、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。

90、每一个心理健康的孩子都是向上的，都是热爱学习的，都是具有自信的，这些品质都是孩子成长必备的。杨广德

91、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。第斯多惠

92、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

93、当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责备孩子，聪明的父母关爱孩子。赵东华

94、教育的根是苦的，但其果实是甜的。亚里士多德

95、教师这门职业要求于一个人的东西很多，其中一条要求自制。在你叫喊以前，先忍耐几秒钟，想一下：你是教师，这样会帮助你压抑一下当时就要发作的脾气，转而心平气和地跟你的学生谈话。赞可夫

96、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。

97、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

98、我们不能全是船长，必须有人也当水手。这里有许多事让我们去做，有大事，有小事，但最重要的是我们身旁的事。

99、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。诸葛亮

100、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

101、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

102、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。陶行知

103、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

104、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。

105、应该强调，不严肃认真的教育，有许多隐患。父母使自己的子女享福太早，是不聪明的。雨果

106、养成教育应当是每一位教师、每一位家长都应掌握的教育艺术。徐惟诚

107、求知欲，好奇心这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。

108、兴趣才是最好的教师，它远远胜过责任感。爱因斯坦

109、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。苏霍姆林斯基

110、作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严、价值和成就。舒丹

111、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育**的对策是使手脑联盟。陶行知

112、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

113、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

114、智力教育就是要扩大人的求知范围。詹·拉·洛威尔

115、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。吴玉章

116、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

117、教育的最高目标就是激发学生的主动性，培养学生的独立性。从广义上讲，这就是一切教育的最终目的。第斯多惠

118、杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。谚语

119、要发展学生的情思，教师必须具有真挚的感情，教师有了真情，才能做到以自己的感情去体会教材中的作者之情，再以之感染学生。天津师大教授田本娜

120、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。

121、在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

122、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭

123、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。

124、我认为教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。约翰·杜威

125、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。