老师教导的名言名句（老师教导名言金句）

1、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。

2、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

3、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

4、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。

5、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！

6、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学**。

7、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。

8、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

9、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

10、课是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

11、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。

12、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。

13、教师的对象是富有情感的、具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。

14、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

15、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

16、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。

17、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

18、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

19、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。

20、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。

21、**最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。**最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。

22、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。

23、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。

24、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素，自尊心、自我尊重感、上进心。

25、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。

26、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。

27、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。

28、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

29、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会、学校、师生为一体。

30、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。

31、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。

32、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

33、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

34、纳百川，容学问，立德行，善人品。

35、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

36、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。

37、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

38、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。