教育的励志名言参考（教育的励志名言）

1、教育为公以达天下为公。——陶行知

2、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。——孔子

3、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。——杜威

4、太阳底下再没有比教师这个职业更高尚的了。——夸美纽斯

5、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

6、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生

7、得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道。——第斯多惠

8、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基

9、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭

10、再好的教科书也代替不了教师本人的思想和卓识。——第斯多惠

11、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基

12、只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德

13、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——爱因斯坦

14、求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。——夸美纽斯

15、读书无疑者，须教有疑;有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

16、愿每个孩子都成为一个善良、丰富、高贵的人。——周国平

17、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

18、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。——梁启超

19、只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。

20、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。——苏霍姆林斯基

21、吾爱吾师，吾更爱真理。——亚里士多德

22、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特

23、今一切事业，须从科学上解决;而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培

24、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——苏霍姆林斯基

25、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯

26、课堂教学要引领学生攀登知识的高山，攀登情感的高山，攀登思维的高山，攀登人格的高山。——孙双金

27、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

28、从什么地方和什么时候开始自我教育呢?有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”。——苏霍姆林斯基

29、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明

30、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。——奥斯特洛夫斯基

31、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。——魏书生

32、教育工作者必须不耐烦地耐心工作，永远不向任何一端完全妥协。——保罗弗莱雷

33、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。——高斯

34、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基

35、先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜得学生。——陶行知

36、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培

37、教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间的相互倾听与对话，而关键在教师的耐心倾听。——周一贯

38、一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。——叶澜

39、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯

40、欲高门第须为善;要好儿孙必读书。——《格言对联》

41、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的;朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——席勒

42、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基

43、教育人就是要形成人的性格。——欧文

44、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁