开题报告教师评语下载（开题报告教师的评语）

1、相信今后的工作中定能更好地注重备课的针对性(备教材与备学生课堂的有机调控和难点的有效突破，使自己更快地成长。

2、全文内容紧扣行政管理专业要求来写，充分体现出行政管理专业特色。

3、语言表达较差，格式符合规范要求;占有资料较少，其时效性较差;有部分内容与他人成果雷同

4、该论文结构基本合理，全文共分DD大部分。

5、论文选题与专业结合较紧密，选题的范围比较适中。该选题的研究具有一定的实践指导意义。论文的结构完整，包括引言、正文和结论。论文的内容安排合理，逻辑关系清晰，紧扣论文主题。拟采取的研究方法具有一定的合理性。整个论文按时完成的可行性较大。在下一阶段写作中，要注意研究方法的正确应用，在深入分析的基础上提出切合实际的、有较强针对性的具体建议。该开题报告符合要求，同意该同学开题，并进入下一阶段的论文写作。

6、注重教案的编写和反思，作业批改认真细致。

7、xxx同学的学位论文，将计算机辅助设计技术覆盖产品设计的全过程是当前CAD研究的主要内容。传统意义下的CAD技术着重于辅助产品的详细设计和绘图输出，因而有较大的局限性。本文以图形单元作为产品设计资讯的载体，通过运动分析、功能映射、变型设计、关联设计等手段，将计算机辅助设计技术全面地融入产品概念设计过程，取得了一系列有创造性的研究成果：

8、无论从选题上还是观点论证上都符合行政管理专业培养目标要求。

9、7从某种角度来说，研究生学位论文评语既是对研究生学位论文研究工作的评价，也反映了评阅人综合水平。既反映了评阅人的学术水平，也反映了评阅人的`写作文风。它属于应用写作中一种专业应用文写作，值得我们研究。

10、论证方法较合理。

11、教学上有良好的素质，教学目标明确，板书工整语言清晰，能够适时调整教学方式，有一定的组织能力。

12、但文章不足之处在与部分语句表达不清晰，论证还不够深刻充分，创新点不够。

13、该生通过与课题组成员和老师充分讨论，参考了许多文献，确定了具有一定的市场价值的课题。本课题初步确定的电路原理图合理，设计思路基本明确，通过设计和研究可以提高开发电子产品的能力。本课题的研究方法和研究步骤基本合理，难度合适，学生能够在预定时间内完成该课题的设计。

14、个别地方论证的观点不是很明确，总体上达到毕业论文要求。

15、观点表达准确。

16、全文结构基本合理科学，逻辑思路清晰，观点表达准确，语言流畅，论证方法较合理，参考的文献资料符合主题要求，从主题到内容符合专业要求，部分与本分之间衔接的比较紧密，但个别引文没有标著出来，真正属于自己创新的内容还不是很多，个别概念比较模糊，总体上达到毕业论文要求。

17、论文内容丰富、条理清晰、结构完整，特别是在运用CAD技术辅助产品的变型设计以及在设计过程中对设计方案的反复修改方面有重要突破。本文是一篇优秀的博士学位论文，建议提交答辩。

18、该生对选题与老师进行了充分讨论，符合思想政治教育专业毕业论文要求，参考了许多文献，具有一定的实用价值。本选题是学生所学专业知识的延续，符合学生专业发展方向，对于提高学生的基本知识和技能，对于提高学生的研究能力有益。研究方法和研究计划基本合理，难度合适，学生能够在预定时间内完成该论文的设计。

19、但存在的'问题主要是论据不够充分，还缺乏说服力，个别引用内容没有标明出处。

20、全文结构合理，思路清晰，观点明显。

21、另外论文格式正确，书写规范，条理清晰，语言流畅。

22、研究DD为题，充分的体现时代特色性。

23、思路清晰，层次清晰，逻辑结构合理。

24、选题具有学术研究(参考价值(实践指导意义。

25、指导教师签名：

26、同意该课题开题。

27、能基本在每个阶段完成相应的任务，还能主动加班，做到时间上前紧后松。

28、学生xx的开题报告指导教师评语选题，紧扣专业方向、紧扣现实，做到理论与实践结合、与实习体会结合，有现实意义，有完成选题的能力和条件，其开题报告体现了我院培养高级实用型人才的目标的要求。且该生对于所开课题进行了较为详尽的调研，参考了许多文献，最后确定的课题具有一定的实用价值。本课题是学生所学专业知识的延续，符合学生专业发展方向，对于提高学生的基本知识和技能，对于提高学生的研究能力有益。研究方法和研究计划基本合理，难度合适，学生能够在预定时间内完成该课题的设计。

29、同意开题。

30、文章结构安排合理，层次清晰，写作时参考的相关文献资料与主题联系紧密，而且参考的资料较新，在写作过程中作者能较好地运用行政管理专业基本知识原来来分析行政DD，在论证过程中，主要用理论论证和事实论证。

31、选题符合符合行政管理专业培养目标目标与专业特色，而且选题具有很强的针对性和现实意义。

32、本文以官员问责制为题进行研究，能为解决我国官员问责制存在的问题提供参考和借鉴作用。

33、不足之处是部分论点的论据还缺乏说服力。

34、总体上达到毕业论文要求。

35、本文以DD为主题，选题具有很强的现实性和应用性且符合行政管理专业培养目标要求。

36、对问题的分析比较透彻。

37、语言表达一般，格式完全符合规范要求;参考了一定的文献资料，其时效性一般;未见明显抄袭现象。

38、文章篇幅完全符合学院规定，内容较为完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，但缺乏个人见解。

39、其中第一部分DD，在此基础上重点探讨DD。

40、的困境进行深入的分析，最后提出化解困境的有效建议。全文体现专业特色要求，符合行政管理专业培养要求，参考的文献资料符合论文观点与主题的需要，实践论证还不够，但，真正属于自己创新的内容还不是很多。总体上达到毕业论文要求。

41、全文首先DD的问题，然后分析DD的原因。

42、该同学能够对所设计题目有正确的理解，独立完成了“基于单片机控制的步进输送机的设计”的整体方案的工作，并完成了开题报告。开题报告内容充实、结构完整、格式符合标准，同意该同学按时开题。

43、该生对选题与老师进行了充分讨论，符合思想X教育X毕业论文要求，参考了许多文献，具有一定的实用价值。本选题是学生所学X知识的延续，符合学生X发展方向，对于提高学生的基本知识和技能，对于提高学生的研究能力有益。研究方法和研究计划基本合理，难度合适，学生能够在预定时间内完成该论文的设计。

44、总体上符合毕业论文要求。

45、作者思路清晰，论述过程严谨，分析合理，结果于实际应用性较强。

46、在论证过程中，该生的参考文献资料与所要论证的观点及内容结合紧密，运用的研究方法主要是理论研究与事例研究法。

47、将零件结构划分为零件、功能结构和基因单元三个层次，以功能结构为单位组织基因单元，有利于实现基于功能的零件概念设计。

48、语言平实简洁，通俗易懂。

49、当然，在这其间也存在一些不足和需要提高的地方。

50、但论据还不够。

51、选题较具时代性和现实性。全文结构安排合理。观点表达基本准确。全文内容紧扣行政管理专业要求来写，充分体现出行政管理专业特色。查阅的相关资料较多。但不足之处主要是属于自己创新的东西还不多。总体上符合毕业论文要求。

52、提出了产品骨架单元的提取方法，通过插入、删除、替代、分解、整合、克隆、派生等多种骨架单元置换手段，在保持功能不变的条件下，对产品进行变型设计。与传统的基于尺寸的产品参数化设计不同，上述变形设计能导致产品结构的'变化，因而为创新型设计提供了有效的CAD手段。骨架单元表示完整地体现了该结构与产品中其他结构的约束关系。在保证产品中各结构单元有序性、一致性的前提下，减少了所附加大数据量，有利于在概念设计中，对设计方案反复进行斟酌与修改。

53、开题答辩通过，同意进入毕业设计。

54、在关联设计中，归纳总结了五种关联的约束模型，为详细设计阶段自动生成导出单元提供了设计依据。

55、今后要进一步总结经验，对德育教育模式进行比较，这样可以把德育教育工作得更好。

56、全文体现专业特色要求，部分与本分之间衔接的比较紧密，真正属于自己创新的内容还不是很多。

57、论文写作规范，语句通顺，达到了学校对学位论文的各种要求。

58、该生在论证过程中也能很好的将行政管理专业知识原理与社会现实结合起来。

59、在全文结构中，首先对官员问责制的基本原理问题进行了分析，然后再对我国官员问责制存在的问题进行深入的分析，最后为解决前面的问题提出有效的建议。

60、选题符合行政管理专业培养目标目标，能较好地综合运用社会理论和专业知识。论文写作态度认真负责。论文内容教充分，参考的相关资料比较充分，层次结构较合理。主要观点突出，逻辑观点清晰，语言表达流畅。但论证的深度还不够。

61、在论证过程中能有效的将专业原理与要研究的主题结合起来。

62、但不足之处主要是属于自己创新的东西还不多。

63、论证内容较有说服力。

64、因此，该主题的研究有利于推进我国DD的进一步发展。

65、在为期三个月的毕业设计中，该同学能在老师的严格要求下顺利完成整个毕业设计工作和论文的撰写。

66、作者对于论文内容有一定的了解和熟悉。

67、观点表达基本准确。

68、20xx年x月x日

69、全文结构恰当，思路清晰，观点基本正确。

70、全文结构安排合理。

71、能很好的调查DD存在的问题。

72、xx同学拿到论文题目后能够认真查找相关文献，并到现场进行参观学习，也经常与指导老师联系，相互沟通该怎么做这个题目，及时对开题报告进行修改。该同学表现较为认真，态度端正。

73、该生查阅文献资料能力较强，能较为全面收集关于考试系统的资料，写作过程中能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题，综合运用知识能力较强。

74、本文研究了会计信息失真，对处理会计信息失真有较强的实用价值，提供了新的依据。

75、程序能正确的运行，界面安排合理，论文符合要求。

76、论文思路清晰，语句通顺。

77、文题相符，论点突出，论述紧扣主题。

78、本论文选题有很强的应用价值，文献材料收集详实，综合运用了所学知识解决问题，所得数据合理，结论正确，有创新见解。

79、论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有一定难度，工作量一般。

80、希望该同学在以后的工作或学习中注意这些问题，争取更大的提高和进步。

81、例如，知识面不够广，处理问题和运用知识的能力还有待提高，不能积极主动的和老师交流工作的进程。

82、在此基础上又分析出相关的DD。

83、该文选题符合行政管理专业培养目标要求，能较好地综合运用行政管理知识来分析企业行政管理实践问题，论文写作态度比较认真负责，论文内容较充分，参考的相关资料比较切合论题的需要，层次结构比较合理，主要观点表达的比较明确，逻辑思路基本符合要求，语言表达基本通顺。但论证的深度还不够，创新点不足。

84、研究内容具有现实性和可操作性。

85、选题社会热点问题，逻辑结构严谨。

86、工作主动，踏实，肯干，和老师同事关系处理的很好，耐心学习不断的努力工作，以提高技术的自身，受到大家好评，望今后发扬成绩。

87、在关联设计中，归纳总结了五种关联的.约束模型，为详细设计阶段自动生成导出单元提供了设计依据。

88、查阅的相关资料较多。